小朋友識字少，總是記不住中文字，下課後隔個星期就把學過的字忘個清光，怎麼辦？幼兒識字需要持之以恆，雖然上課時小朋友能讀出新學的詞語，但這只是「短期記憶」，隨著時間的經過，短期記憶是會逐漸消褪的。所以，必須配合課後的跟進，才能學得更穩固，轉換成長期記憶，進而變成「知識」。
「那麼，下課後家長應如何跟進呢？」
我們建議幼兒每天朗讀課文，但是注意朗讀的方法，應由小朋友逐字指讀，直至遇上不會讀的字詞，家長才開口讀該字。避免小朋友「唸口簧」而不是真的會認讀。
「不過，如果小朋友能力較弱，連指讀習慣也未建立可以怎麼辦？」
我們派發的讀書記錄卡中，每週須讀七天課文，如小朋友未有指讀習慣，家長可以在前四天讓小朋友一邊手指指着文字，一邊跟着家長讀，其間觀察小朋友能否按聽到的讀音，手指協調跳字指文字。重複幾天後，直到第五天，家長可以試試讓小朋友指讀課文，看看能讀到多少。如果整篇課文太長，孩子吃不消，家長亦可以讓他們讀段落，或由讀句開始。朗讀後，家長可以進行不同的抽問，例如：「誰做了……？」「他們到哪兒？」「他覺得怎樣？」等問題，加強對文字內容的理解。
和孩子朗讀過程中，家長可以轉換聲線，代入角色，使之更為有趣，小朋友自然更有興趣去朗讀呢！
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