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每次到「第二家鄉」日本旅行時，隨處可見不少日本漢字。它們有時外形和我們平常所使用的中文字有所分別，但其實大部份都是由中國的漢字吸收過來，而且某些還保留了文言文的原有意思。

平日批改學生的標點練習題或是作文，總會發現標點符號全對的少之又少，老是會失掉若干分數。其中一種常見的錯漏，竟在基礎中的基礎 — 逗號和句號的運用。

又到了一年一度的「官、津、直、私」星級校長升小面試講座！想入讀心儀小學，在面試中突圍而出？大眾教室特別邀請來自官立、津貼、直資、私立的星級校長，為大家分享升小面試要訣、如何增加取錄機會、收生標準及如何準備面試等課題！ 名額有限，立刻報名：...

長時間網課代替面授，幼兒學習成效定必大打折扣。K1幼兒的家長，是否也感到孩子彷彿尚未開始在校學習？ K2幼兒的家長，最近更要開始準備升小面試，你又是否有信心孩子在短時間內追回學習進度，能夠在面試中脫穎而出？即將升小的K3幼兒，則要面對「幼小銜接」的難題：踏入截然不同的學習環...

許多家長有以下煩惱：小朋友從 K3 升上小一後，未曾在學校默書。在家中抄寫詞語，又很快便不耐煩。我擔心他識字太少，以及復課時不習慣默書，怎麼辦？

「家長買了什麼書呢？」「都是一些古詩、成語、寓言故事，這些書對他學習中文都很有用，你知道學校對中文的要求很高的。」相信這是很多家長買書的共通點，我並非否定這種想法，卻想家長釐清「興趣」與「工具」的分別。